2021-10-08点击量：139

训练腹部的对抗力量，即气息的保持力量（向外）和气息的支持力量（向里）也称气息的控制。换句话说，就是根据歌曲表现和声音大小、强弱等，有计划的运用气息。这里重点介绍几个不发声的歌唱呼吸的训练方法：倒灰式呼...

2021-10-08点击量：48

声乐教学中，我们经常会遇见这样两种学生：第一种是表面看似能力不足，且伴有一些小毛病，但音质优美，基本功扎实，有灵气，有较大的可塑空间；第二种学生是表面看起来能演唱很多不同风格、不同语种的歌曲，无论发声...

2021-10-08点击量：46

一、头位不正就是发声时头位习惯性偏向一方，这样由于喉外肌牵扯，使喉内肌失去平衡，双声带不在一个水平面上，两侧声带张力不等，容易造成歪侧声带受损，发生单侧声带炎。矫正办法：首先要重视正位。其次对镜练习使...

2021-10-08点击量：86

混声的基本训练步骤：胸声、头声、咽音、音区的桥接、边缘化、平衡化混声处理、混声的类型、元音处理。1、胸声名称好有诱惑，没错就是它的声音。胸腔的声音一般为，真声区换声点以下的声音，男为E以下，女为C以下。一...

2021-10-08点击量：50

在现实的声乐学习中，对那些刚刚入门的学生而言，刚开始学唱的前一、两个月，学生的好奇心和进取心是极为强烈的，恨不得一天一个台阶。但随着时间的推移，这种好奇心和进取心都会有适当的下降，并在脑海里出现各种各...

2021-10-08点击量：139

所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声方法。无论唱高声区或低声区的音，都应以头声的方法来歌唱。如何理解和辨别头声呢？当然，主要应靠听觉来辨别。试用“u”和“a”（汉语拼音发音）在同音高上先唱“u”再唱...

2021-10-08点击量：76

孩子在唱歌中经常会出现“五音不全”，大致有以下几种情况：1、孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。2、唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。3、唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音...

2021-10-08点击量：106

以呼吸作为动力，用气息冲击声带发出声音，经过共鸣腔体的扩大和美化形成“高位置”动听的歌声。“高位置”是任何一个受过声乐训练的人都懂得基本声乐理论。但是，如何科学地掌握呢？为了能让初学歌唱者，真正掌握获...

2021-10-08点击量：130

我们在进行胸腹式呼吸时，呼吸气势的强弱、吐气的方法要根据所唱歌曲(或乐句)的不同要求有所不同。下面我们就介绍几种不同的呼吸练习法。一、缓吸缓呼这是我们在训练和歌唱时常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口...

2021-10-08点击量：170

支点也称着力点。在歌唱过程中也存在支点问题，并且它在整个声乐演唱过程中具有举足轻重的作用：支点的正确与否，影响着歌唱者的音色、音量和音质。而直接影响声乐演唱效果的支点问题是歌唱过程中气息的支点、声音的...

2021-10-08点击量：68

音阶、琶音、和弦是钢琴演奏的基本功，它是检验演奏水平的一个重要尺度，每一位演奏者都必须潜心钻研。对于演奏者来说要弹奏好这些基本练习，除了要掌握正确的演奏方法以外，正确的指法运用是必不可少的。钢琴大师鲁...

2021-10-08点击量：99

近年来，少年儿童的歌唱，从总体上说有很大提高，涌现了不少优秀人才。但又不能不看到暴露出的问题也相当突出。下面把少儿歌唱教学中的一些问题提出来和大家探讨。一、基础的问题少儿歌唱是一门艺术，它要求学习者必...

2021-10-08点击量：132

一、第一个音竟然是压下去的没有抬指触键的过程，手腕随着第一个音弹奏下去而有一次下压动作。解决方法：注意手指的主动与独立性，弹奏第一个音前可将抬指动作做得略夸张一些以提醒自己，而后养成抬指习惯。二、4指总...

2021-10-08点击量：110

音准1.音准的意义:音准是一种声音的艺术,它是依靠乐音的高低、长短、强弱和音色的对比、变化,有规律地组织起来,形成音乐形象,并通过听觉器官来感音乐的一种艺术。2.作用:确立准确的音的高低、长短、强弱等概念,是学习...

2021-10-08点击量：83

学习钢琴，从完全不会到会弹一些简单旋律，到两只手的互相配合这样的阶段，五六岁的儿童。大约需要一年左右时间。这是弹奏钢琴的最初步，还谈不上掌握钢琴技巧。再往下进行，就会遇名到一些麻烦。弹奏十六分音符组成...